Schulsozialarbeit

Was ist Schulsozialarbeit?

Schulsozialarbeit ist ein eigenes Handlungsfeld der Sozialen Arbeit in und an Schule. Sie fungiert als wichtige Schnittstelle zwischen Kinder- und Jugendhilfe und Schule und soll verlässlich und kontinuierlich am Lern-, Lehr- und Lebensort Schule stattfinden, dabei sozialraumorientiert und lebensweltorientiert bleiben und bestimmte Prinzipien verfolgen.

Schulsozialarbeiter*innen weisen einen Diplom- oder Bachelorabschluss in Sozialarbeit, Sozialpädagogik oder einem ähnlichen Fachgebiet vor. Sie verfügen über fundierte Kenntnisse in den Bereichen Soziale Arbeit, Pädagogik, Psychologie und Jugendhilfe, bringen qualifizierte und spezialisierte Expertise, Prinzipien und Methoden in die pädagogische Arbeit an den Schulen ein und arbeiten in gemeinsamer Verantwortung und auf einer gleichberechtigten Basis mit dem pädagogischen Kollegium der Schulen zusammen, um alle jungen Menschen in ihrer individuellen, sozialen, emotionalen, schulischen, beruflichen und kulturellen Entwicklung zu unterstützen und fördern. Sie tragen so zu einem umfassendem Bildungs- und Erziehungsangebot bei, dass sich an dem jeweiligen Bedarf der Schule, der Kinder und Jugendlichen und der Eltern orientiert. Sie beraten und unterstützen die Erziehungsberechtigten und Lehrkräfte bei der Erziehung und dem erzieherischen Kinder- und Jugendschutz, befördern ein kinder- und jugendfreundliches Umfeld und das soziale Klima in Schulen.

 

Schulsozialarbeiterin am Albrecht-Dürer-Gymnasium und Theodor-Heuss-Gymnasium

 
Kurzvorstellung:
Mein Name ist Marta Zasina-Wilk, ich bin Dipl.- Sozialarbeiterin und – Sozialpädagogin und arbeite seit über 25 mit Freude und Leidenschaft mit Kindern und Jugendlichen sowohl im Bereich der Offenen Kinder- und Jugendarbeit als auch als Schulsozialarbeiterin. Meine Arbeit mit dieser Zielgruppe ist für mich eine Berufung. Die Kinder und Jugendlichen sind unsere Zukunft und sie zu stärken, zu fordern und fördern, ihnen eine Stimme zu geben, helfen Benachteiligungen abzubauen, positive Entwicklung zu befördern und zu einer für alle gleichberechtigten und partizipatorischen Teilhabe an gesellschaftlichen Leben beizutragen ist mir ein großes Anliegen. Ich habe je eine halbe Stelle am Albrecht-Dürer- und am Theodor-Heuss-Gymnasium, die ich seit Dezember 2021 besetze.
 
 
Mein Ziel in der Arbeit an der Schule:
Menschen stärken, Sachverhalte klären, eine vertrauensvolle, wertschätze Atmosphäre schaffen.
 
 
Erreichbarkeit:
Präsenzzeiten am AD:
Dienstags und donnerstags: 8:00 – 15:00 Uhr
Freitags in geraden Wochen: 8:00 – 14:00
Sowie nach Absprache. Das Büro befindet sich rechts neben dem Sekretariat.
Tel.: 02331-3673057
 
Zielgruppe und Adressaten
 
  • Schüler*innen:
    • Einzeln,
    • Gruppen,
    • Klassenverbände

 

  •  Lehrer*innen:
    • Einzeln,
    • Klassenleitungsteams,
    • Beratungslehrer*innen,
    • Konferenzen

 

  • (Erweiterte) Schulleitung,
  • weitere pädagogische Mitarbeiter*innen an Schulen
  • Eltern / Sorgeberechtigte
  • Weitere Bezugspersonen
 
Hierbei liegt der Schwerpunkt immer auf den Kindern und Jugendlichen, das Ziel aller Aktivitäten ist stets die Verbesserung ihrer Situation und ihre Förderung.
 
 
Aufgabenfelder
 
  • Einzelfallhilfe, Einzelförderung, Beratung und Unterstützung in individuellen Problemsituationen,
  • Sozialpädagogische Gruppenarbeit, Projekte, Arbeit mit Schulklassen sowohl präventiv ansetzend als auch als Intervention,
  • Inner- und außerschulische Vernetzung, Kooperation und Netzwerkarbeit,
  • Mitwirkung in Strukturen innerschulischer Organisation, z.B. Klassen-, Lehrer- und Schulkonferenzen, in der Schulprogrammarbeit und bei Schulentwicklung
  • Offene Angebote oder AG´s für Schüler*innen
 
 
Konkrete Tätigkeitsbereiche / Anliegen an die Schulsozialarbeiterin
 
  • Unterstützung von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern in sozialen, emotionalen, familiären und schulischen Belangen, wie z.B.:
    • Familiäre, soziale und schulische Konflikte,
    • Streit, Mobbing und Ausgrenzung
    • Selbstverletzende Verhalten,
    • Umgang mit Leistungsdruck und Prüfungsängsten,
    • Umgang mit Frust und Aggressionen,
    • Psychische Belastungen und Krankheiten,
    • Resilienzstärkung,
    • Individuelle Krisen,
    • Trauer, Verluste, Traumata
    • Transgenderproblematiken,
    • Hilfe bei Erziehungs- und Lebensfragen,
    •  …

 

  • Streitschlichtung und Mediation,

 

  • Präventionsangebote u.a. in den Bereichen:
    • Kennenlernen und Gemeinschaftsförderung in der Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6)
    • Stärkung des sozialen Miteinanders und Verbesserung des Klassenklimas,
    • Stärkung sozialer Kompetenzen,
    • Respektvoller Umgang miteinander,
    • Prävention vor sexualisierter Gewalt,
    • Suchtprävention
    • …
 
  • Interventionsarbeit,
  • Kinder- und Jugendschutz und Kindeswohlgefährdung,
  • Schulabsentismus,
  • Empfehlung pädagogischer Maßnahmen bei Konferenzen, Regelverletzungen etc.,
  • Planung, Organisation, Dokumentation
  • Weitervermittlung an spezialisierte Dienste und Institutionen,

 

  • Kooperationen mit vielen Institutionen, wie:
    • Schulpsychologische Beratungsstelle,
    • Erziehungsberatungsstellen,
    • Jugendamt,
    • JuCops,
    • Fachstelle Kindeswohl,
    • Wildwasser e.V.
    • Drogen- und Suchtberatungsstelle,
    • Regionalgruppe Schulsozialarbeit,
    • Praxisforum Schulsozialarbeit,
    • Sozialraumteam,
    • Kommunales Integrationsamt,
    • Veex e.V.
    • Waldmannshausen
    • Talenscout,
    • Universität Dortmund,
    • …
 
  • Fortbildungen und Schulungen
 
Prinzipien der Schulsozialarbeit
  • Verschwiegenheit,
  • Freiwilligkeit,
  • Unparteilichkeit,
  • Wertschätzung,
  • Chancengleichheit,
  • Partizipation,
 
Methoden und Ziele:
  • Einzelfallhilfe und -beratung:
    • Kennenlernen,
    • Vertrauensaufbau,
    • Ressourcenorientiert,
    • Lösungsorientiert,
    • Hilfe zur Selbsthilfe,
    • Stärkung des Selbstvertrauens,
    • Mediation,
    • Intervention,
    • Weitervermittlung,
    • Evaluation
 
  • Klassen- und Gruppenarbeit
    • Prävention,
    • Kennenlernaktionen,
    • Teambuilding,
    • soziales Kompetenztraining,
    • Vertrauensaufbau,
    • Konfliktmanagement,
    • Mediation,
    • Erlebnispädagogik,
    • Projekte,
    • Intervention
 
 
 
(Angelehnt an:
  • Definition Bundesnetzwerk Schulsozialarbeit
  • RdErl. D. Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 23.01.2008
  • Informationen des Schulministeriums NRW (Homepage, Stand VIII 2024)
  • Schulsozialarbeit des Landes NRW, Eine Orientierungshilfe für die Schulen im Reg.bezirk Arnsberg, Erprobungsfassung: gültig bis 31.01.2026, BASS 21 – 13 NR 6
  • Schulsozialarbeit Praxisbuch, Forum Verlag, Mai 2022)